10月25日，《科学导报》记者在山西农业大学动物医学院见到了古少鹏老师，他刚从实验室出来，脚步轻快而坚定。他手中紧紧攥着一本写满数据的实验记录，见到记者，他热情地挥手招呼：“快坐快坐，刚整理完羊病检测的数据，咱们边聊边歇会儿。”
执鞭讲台育新人
谈及与山西农业大学的渊源，古少鹏的眼神里满是怀念。这份联结更始于家庭的熏陶。“我的父母是基层畜牧兽医工作人员，也是20世纪50年代的大学生，1980年被调入山西农业大学后，成了学校畜牧学领域的老教师，还曾获山西省科技进步奖。”他笑着回忆，“受他们影响，我从小就对畜牧兽医兴趣浓厚。”他指尖轻轻敲击桌面，语气里带着几分自豪，“那时候我就暗下决心，要在畜牧兽医领域扎下根，为咱山西的农业发展出份力。所以1994年本科毕业，我没犹豫就留校任教了；1999~2003年，又在母校读了预防兽医学硕士，就是想把专业知识学扎实，才能教好学生、做好研究。”
从教31年，古少鹏也对“教学”二字有着自己的理解。“教学不是简单的知识传递，而是点燃学生对专业热爱的火焰，让学生真正爱上这个专业，知道学了能用在哪儿。”他拿起桌上的《动物性食品卫生学》教材，翻开夹着便签的一页，“比如讲‘食品安全’这章，我不会只讲理论，而是找些市场上真实的案例——像之前出现的兽药残留问题、肉类检疫漏洞，让学生们分组讨论：‘如果你是检疫员，该怎么发现问题？怎么从源头避免？’”
正是这样的课堂，让学生们印象深刻。“古老师的课从来不会让人犯困，”他的学生跟记者说：“我们不光能学到怎么判断肉品安全、怎么防控动物疫病，更明白了咱们搞畜牧兽医的，得对大家吃进嘴里的东西负责任。”这些年，古少鹏还牵头做了“动物检疫专业核心课程群‘混合式’教学方法的探索与实践”，把线上课程和线下实验结合起来——学生们既能在网课上反复看操作视频，又能在实验室亲手做检疫实验，学习效率提上去了，对专业的认同感也更强了。
扎根科研破难题
聊完教学，话题转到科研，古少鹏的语气多了几分坚毅。“科研就像爬太行山，每一步都得踩实，累是真累，但爬到山顶看到风景的那一刻，所有苦都值了。”他主持和参与过20多项课题，从国家科技支撑计划到山西省科技攻关项目，大多和“羊病防控”有关。最难忘的是研究舍饲羊主要病毒性传染病时，他和团队经常往养殖场跑。“那时候养殖场条件差，夏天又闷又臭，冬天冻得手都伸不出来，我们一待就是好几天，白天采集样本、记录数据，晚上在临时住处整理资料。”
功夫不负有心人，他们的研究成果最终为羊病防控提供了关键技术支持，6项课题经省科技厅鉴定达到国际先进水平。说起这些，古少鹏却很谦虚：“都是团队一起努力的结果，我只是做了该做的事。”
科技转化助农富
在古少鹏看来，科研成果不能只停在论文里，得转化成能帮农民增收的“真金白银”。临汾市汾西县僧念镇段村的特色肉羊产业，就离不开他的助力。“第一次去段村，我跟着村民钻羊圈，摸清楚他们养羊的难题——品种杂、疫病多、没章法，我就帮着选优良种羊，教他们怎么预防疫病、怎么搭配饲料，还制定了详细的养殖计划。”现在再去段村，村民们总会拉着他的手念叨：“古老师，多亏了你，咱们的羊长得壮实，病死的少了，去年卖羊的收入比前年翻了一番，家里娃的学费都不用愁了！”
30多年来，古少鹏的付出换来了累累硕果：参编9部国家级规划教材，主编和参编16部著作，获3项国家发明专利、山西省高等学校科技成果一等奖，在国内外学术期刊发表论文130多篇。但他从没把这些成绩挂在嘴边，聊起荣誉时总摆摆手：“教书育人、帮农增收，本来就是我该做的。学生能踏实搞专业、农民能靠养羊多赚钱，比拿多少奖都实在。”
采访快结束时，古少鹏看了眼手机，起身抱歉地笑了笑：“不好意思啊，实验室那边说上午采的羊病样本得赶紧检测，我得过去了。”他把实验记录揣进兜里，又拿起桌上的教材——那是下午要给学生上课用的，封面上还贴着学生送的小贴纸。看着他快步走向实验室的背影，记者也理解了他说的话：“做畜牧兽医这行，不用干多轰轰烈烈的事，把课教好、把病防住、帮农民多挣点钱，就够了。”这份实在，或许就是他30多年坚守的最好注脚。
科学导报记者 王俊丽
