杨瑞刚在指导学生做机械研究 ■ 资料图
“随着我国社会、经济和科技事业的迅速发展，对机械类专业人才培养提出了许多新的要求，尤其是对工程能力和创新能力的培养提出了更高的要求。”7月23日，太原科技大学机械工程学院教授杨瑞刚说。
杨瑞刚博士毕业后，一直从事机械工程专业教学工作，深耕20多年，如今桃李满天下——国内很多知名企业及科研院所里都有他的学生；他还是机械工程、机器人工程和智能制造专业的硕士生导师，随其求学深造的研究生有30余名。他既是学生的科研导师，也是学生的生活挚友。
课题攻关收获优异成果
杨瑞刚参加工作以来，除了认真做好基础教学工作，在机械工程专业方面大胆创新。他先后主持承担国家及省部级课题多项，如：山西省回国留学人员科研资助项目、山西省留学人员科技活动项目、高校“131”领军人才工程优秀中青年拔尖创新人才项目、山西省自然科学基金、山西高校高新技术产业化项目、山西省青年自然科学基金等省部级课题6项。指导3项省级UIT项目，承担校研究生教改课题和本科生重点教改课题各1项。
在高校，教学、科研一个都不能落下。即使再忙，科研攻关杨瑞刚从未懈怠。努力，就会有回报。他所承担的课题项目获得多项重大突破。其中，大型桥式起重机降载当量试验检测方法、大型桥式起重机降载当量试验检测方法、一种基于仿生的起重机位移自动测量仪、基于无线网络的大型桥式起重机械金属结构安全监测装置等10余项科研成果获国家发明专利授权。
培根固基做好专业引导
杨瑞刚深知，作为高校教师，尤其是工科教师，没有扎实的专业知识和工程实践能力，很难驾驭课堂，无法做学生的专业领路人。因此，他始终坚持跟踪本专业最前沿文献，掌握机械工程专业发展的最新动态，并将专业领域的最新研究发展方向引入本科生课堂。
“杨教授注重因材施教，课堂教学以启发学生为主，鼓励学生提出自己的专业见解和观点。”上过杨瑞刚课的学生普遍反映，他讲授的课一点也不沉闷，会根据课程特点，为学生设置课堂互动项目。杨瑞刚为机器人工程本科专业讲授《机械故障诊断学》，他不仅讲授书本知识，还在课堂上手把手教学生如何查阅最新文献，如何查阅发明专利，并鼓励学生按照兴趣在课堂进行PPT展示。这样，既锻炼了学生自己查阅资料解决专业问题的能力，又锻炼学生善于表达自己专业观点的能力。课程结束时，每个学生都会根据专业知识和兴趣，提出发明专利的思路和想法，有的学生会提出两三个思路。
“授之以鱼不如授之以渔”。除了本科课堂教学任务，杨瑞刚每年还指导机器人工程专业本科毕业设计。他会按照学生的专业兴趣，与学生一起确定设计题目。在他的鼓励与引导下，每个本科生都能非常有质量地完成毕业设计。从教20多年，杨瑞刚为本科生主讲10余门课程，如今已培养本科生几千人。
关怀备至学生受益终身
“在攻读硕士几年间，杨老师总是耐心地指导我们如何撰写论文、申请专利，为我们的科研道路指明方向，让我们从一个懵懂的门外汉一步一个脚印迈入科研的门槛。他给予我们的不仅是知识与能力的提升，更是对我们的思维方式、学习生活及为人处世产生了极大的影响，使我们受益终身。”这是几位硕士毕业生在毕业时对杨瑞刚说出的肺腑之言。
杨瑞刚是从2011年开始带研究生的，十几年来，他培育本科毕业和在读研究生30多名，多数研究生进入我国特检行业工作，他们都成为各自单位的技术骨干。还有一部分学生在他的帮助下，已进入985院校攻读博士学位。
德艺双馨入列专家智库
杨瑞刚是山西省市场监督管理局特检标委会委员，特种设备应急专家。在我国特种设备安全评估领域有着极深的造诣，曾主要承担“十二五”国家科技支撑计划项目、“十一五”国家科技支撑计划项目、国家高技术研究发展计划（863计划）、质检公益性行业科研专项项目等国家级课题以及多项省级课题，在起重机结构安全评估方面始终处于该领域前列。
扎实的教学功底和优秀的科研成果，让杨瑞刚得到有关部门的高度重视，入选几十个专家库，成为评审专家，经常出现在多个省部级科技奖评审现场，也经常参加课题申报的评审工作。同时，也为山西省地方服务，参与各地市技术规划的制定和评审工作和各类项目的科学规划制定与咨询工作。
勇毅笃行，躬耕不辍。20多年来，杨瑞刚先后在国内外核心期刊发表论文70余篇，其中SCI、EI收录10余篇，出版著作3部。科研成果多次荣获山西省科技进步奖、山西省高校科技进步奖。
荣誉与光环，成就了杨瑞刚的事业，也诠释了他作为一名师者的德行，更让他的学生对他敬爱有加。而他，更觉重任在肩，未来任重道远。
科学导报记者 武竹青
