课程思政与高校体育教学的协同育人不是简单地将两者有效地结合起来，而是在体育教学过程充分挖掘其中的思想政治教育内容，使其尽可能融入日常课堂教学。通过两者的协同育人，充分培养大学生的体育知识和技能，同时引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、整合专业知识和思想政治资源
体育教育是高校教学过程中非常重要的一部分，高等教育必须充分认识到体育课程在教育过程、锻炼和学生身体发展中的重要性，同时也让学生对体育精神有更深入的理解。首先，学校可以建立相应的思想政治体系，将核心价值观作为教学过程中的主要因素。具体的教学内容必须与一定的设计相结合，让学生在学习体育知识时感受到价值共同体。其次，在大学教育过程中，有必要充分认识到学生的个人需求，并积极鼓励和培养每一个学生，使学生树立正确的意识和素质。
二、发挥体育教师的主导作用
要想切实提升大学思想政治课的应用价值体育，就必须持续提升学生的专业素质和理论素养。教师本身要对目前教育改革的趋势和需求有足够的了解，并对教材内容进行积极地探讨，这样才能对学生的价值观进行更好的指导，让他们拥有一种强烈的职业自豪感和使命感，从而保证课堂教学的有效性和质量。将课程思想与政治的理念相结合，与体育教学相结合，对学生的发展有很大的帮助，让其对正确的民族观念和革命文化有了更好地了解，进而对体育精神有了更好地了解。换言之，就是教师要主动学习新的理念和新的教学方法，强化自身的政治素质，制定出更全面的思想政治建设规划。同时，教师应专注于对教学内容进行研究，挖掘教学中的思想政治因素，在日常教学中，把课程思想政治理念落实到每个环节。
三、深入探索体育课程的思想政治功能
体育发展的主要任务是保证学生的身心健康，提高他们的身体素质，培养良好的体育精神。思想政治观念的融合也可以改善体育教育，在实施教育时，有必要充分考虑体育教育与其他课程的差异。体育课程主要侧重于教授某些技能和体育素养，要求在实践教学中经常与学生互动交流，让教师更准确地了解学生当前的身体和心理状态，为今后的思想政治教育提供更准确的信息。因此，体育教师在设计课程时，可以充分考虑当前体育学生的心理特点和兴趣方向，从而更好地发挥思想政治思想的作用，使学生培养更强的意志力，积极调整自己的心态。在道德方面，让学生充分意识到合作的重要性，深深地感受到爱国主义，并让他们通过观看激动人心的比赛去直接体验和感受。
（作者单位：云南师范大学教育学部 马显继）