摘要：在小学语文教学中，做好课外阅读指导教学，能充分培养学生的阅读兴趣，促进学生语文素养的提升。本文主要对小学语文课外阅读指导进行了研究，提出了相关建议。
关键词：小学语文；课外阅读；指导策略
一、为学生推荐有效的课外读物
在小学语文教学中，教师教学不能仅仅局限于课本知识，同时也要适当为学生拓展课外阅读知识，以此来加深学生对知识的理解，提升学生的文化底蕴，促进学生语文素养的提升。并且课外阅读的引入能充分提升学生的阅读积极性，提升学生的语文自主学习能力[1]。以《坐井观天》教学为例，教师在教学之后，可以为学生引入相关的语言故事，如《画蛇添足》《拔苗助长》等语言故事，以此来拓展课本内容，丰富学生的阅读思维。同时教师要为学生推荐一些儿童读物，如儿童版的四大名著、儿童版的《中华上下五千年》等，这样学生在阅读中培养自身的文化素养，对于学生的全面发展有重要意义。
二、为学生讲解课外阅读技巧
在小学语文教学中，教师要培养学生的课外阅读技巧，让学生掌握有效的阅读方法，以此来提升阅读的效率，激发学生的自主阅读能力。教师要为学生讲解不同的阅读方法，让学生了解到各种方式的优势，之后学生可以选择自己喜欢的方法进行知识的阅读，并结合教材等内容选择相关联或相类似的阅读阅读读物，做好课内外知识的连接，促进学生对知识的学习与掌握。以《雷锋叔叔，你在哪里》教学为例，教师在教学之后，可以结合课内教学内容进行知识的拓展教学，可以为学生讲解一些关于雷锋的相关事迹，以此来让学生深刻感受到雷锋精神，以雷锋为榜样，树立正确的道德观念，从而来提升自身的德育素养。同时学生在关于雷锋的课外阅读学习中，能有效联系课内内容，丰富了学生的阅读视野。
三、促进学生养成阅读习惯
在小学语文课外阅读指导中，教师要培养学生的阅读习惯，实现学生的自主阅读。教师要制定出有效的课外阅读计划，结合学生的学习认知情况以及阅读能力，针对性地对学生进行课外阅读学习的指导。并且教师让学生在课外阅读中养成良好的记录读书笔记的习惯，让学生针对自己喜欢的段落进行摘抄，或记录下自己的感受，从而来提升阅读的质量，并做到阅读与写作的有效结合，提升学生的语文素养。
小学语文教学中，教师要培养学生的课外阅读习惯，以此来不断丰富自身的文化底蕴，提升自身的语文素养，促进自身全面发展。
参考文献：
[1]张鹤云.基于标准化的小学语文课外阅读整本书推进策略研究[J].中国标准化,2022,(20):232-234.
（作者单位：江苏省淮安市北京路小学 王 玲）