摘要：小学音乐课堂实施互动教学能为学生创设一个愉快的学习氛围，激发学生音乐学习兴趣，从而来提升学生的艺术素养，促进学生全面发展。
关键词：小学音乐；互动性；策略
一、坚持以学生为主
小学音乐教学中，教师要坚持以学生为主，充分发挥学生的自主学习能力，让学生在自主学习中实现课堂互动，提升学生音乐学习热情。教师要合理开展互动课堂，让每一位学生都参与到互动课堂中[1]。以《月亮姐姐快下来》教学为例，教师要利用创新的导入方式来吸引学生参与到课堂中，教师可以对学生进行提问：嫦娥奔月的故事大家从小都知道，而且我们都知道月亮是代表思念的意思，同学们，你们都知道什么月亮典故呢？或者月亮的传说以及月亮的诗词呢？这样教师利用问题来吸引学生参与到课堂学习中，学生积极回答问题，教师顺势引入今天的教学内容，以此来引导学生自主学习，提升音乐学习质量。
二、做好师生互动
在小学音乐教学中，教师要参与到课堂互动中，利用师生互动来丰富课堂形式，活跃课堂氛围，促进学生艺术素养的提升。以《闪烁的小星》教学为例，教师在课堂中可以为学生提问：同学们，我们来想一想在夏天的夜晚，我们看天空中的星星，那么星星像什么呢？学生结合教师的问题进行思考，之后积极回答问题。有些学生说星星像宝石，有的说星星像彩灯……这样教师与学生一起参与到课堂讨论中，教师将顺势引入歌曲：“同学们，我们都知道星星像什么，接下来让我们把星星唱出来。”教师对学生进行音乐教学，激发学生的参与度。
三、创设有效的互动情境
在小学音乐教学中，教师可以为学生创设有效的互动情境，让学生在情境中实现师生互动以及生生互动，增强学生的音乐情感体验，促进学生音乐素养的培养。以《放马山歌》教学为例，教师可以利用多媒体创设音乐学习情境，为学生播放黎族人放牧的视频与图片，之后让学生结合视频来思考，在图片的观看中你最想做什么？在空旷的草地上我们是不是最想唱歌啊？这样学生在发言中，会活跃课堂的氛围，而教师继续为学生讲解黎族民族的习俗与特色，讲解其山歌的特征，从而加深学生对音乐知识的学习与理解。
小学音乐教学中提升课堂的互动性，有助于培养学生的音乐自主学习能力，激发学生的课堂参与兴趣，让学生在愉快的课堂氛围中学习音乐知识，加深对音乐知识的理解与记忆。
参考文献：
[1]胡云卉.营造小学音乐活泼课堂,加大课堂师生互动[J].科幻画报,2020,(04):279.
（作者单位：江苏省泰州市大泗学校 黄琳珑）