摘要：立德树人是我国教育的根本任务，每一位老师都要肩负起德育的责任，帮助学生树立起正确的三观，提高其心理品质，促进其健康成长。英语作为初中阶段的重点学科，老师在强调智育的同时，也要将德育渗透进来，以发挥出英语学科的德育价值，促进学生的全面发展。
关键词：初中英语；德育教育；教学渗透
初中生的心智尚不成熟，情绪不够稳定，辨别能力不强，所以在这一阶段，老师必须要加强对学生的引导，在英语课堂里渗透有效的德育教育，既提高学生的英语水平，同时也落实素质教育，让学生成才又成人。
一、结合教材进行德育
教材是英语教学的主要载体，老师要挖掘出教材当中的德育素材，将其渗透于教学内容当中，实施有效的德育教育。
比如在教学neighbours这一单元时，老师可以利用多媒体技术向学生播放《老友记》的相关片段，并且让学生思考：What kind of relationship do you think neighbors are？从而引导学生了解远亲不如近邻的道理，学会友善的对待他人。
二、利用活动进行德育
老师要打破教学的局限，带领学生走出课堂，通过课外活动拓宽学生的学习空间，将德育教育渗透于课外实践活动中，在寓教于乐里培养学生的美好品质。
比如在good manners这一单元中，老师可以利用Chinese traditional etiquette为主题开战实践活动，让学生查找有关于中国传统礼仪的材料，并且以小组演绎的方法，对相关的礼仪进行角色呈现。在活动结束之后，老师要进行总结深化主题：Different countries have different manners,and we should respect different cultures.从而培养学生的跨文化意识，学会尊重他国文化。
学生想立足于社会，就必须要有良好的品德作为支撑，在教授学生知识的同时，老师也要关注学生的品德培养。英语老师要发挥出英语学科的育人作用，挖掘出教学内容里的德育素材，从学生的实际情况出发，给予其良好的德育教育，从而让学生在具备夯实英语知识基础的同时，也能够树立起正确的三观，养成良好的行为习惯，具备高尚的品德情操。
本文系泰兴市教育学会研究课题“初中文科课堂教学铸魂育人的实践研究”课题研究成果之一；课题编号为txjyxh2020049
（作者单位：江苏省泰兴市济川初中教育集团（济川校区）徐红琴）