小学教材插图是由编辑或画家精心创作而成，插图是本文的核心介绍或是文本的重点。教师应当充分得利用教材中的插图，发挥小学教材插图的应用价值，从而提高学生对小学课堂学习的兴趣，从而提高课堂学习效率。本文以部编版教材插图为例，剖析小学教材插图的美育渗透策略，从而培养学生良好习惯。
一、有效分析插图，引导学生价值观念
部编版小学语文教材当中渗透着美育思想，在育德树人方面发挥着重要作用。教材插图中不仅渗透着动植物插图，还涉及到人物插图，在插图中还包含着故事情节和自然现象等，其中的插图蕴含并弘扬了我国的优秀的传统文化，渗透了社会主义核心价值观。因此，小学教师应当将插图中的中国元素渗透在课堂上，提高学生的民族自信和民族自豪感。
例如，教师的教学《我是中国人》这一教学内容时，文中的插图是以天安门广场作为背景，画中描绘五星红旗迎风飘扬，在广场上矗立56个身穿民族服饰的朋友，此幅插图出现在本文课当中，呈现了一幅其乐融融的中国大家庭，各民族相互团结，互相尊重的生活画面。在本文的教学当中，教师可以让学生谈论自己是哪一民族，自己的民族有哪些风俗和礼仪。在相互介绍当中，使其意识到祖国的伟大与繁荣，激发学生的热情和民族意识。在文化课教学当中，利用小学教材插图，将社会主义核心价值观自然的融入到小学课堂当中，培养学生树立正确的人生观，提高学生的思想觉悟。
二、合理解读插图，培养学生观察能力
在小学课堂教学当中，借助插图来开展教学，能够使许多学生获取全面的信息，对一些重要的信息引起重视，进而提高学生对信息获取能力。在小学课堂教学当中，小学教师需要结合文本内容，对教材中的插图进行解读与分析，从而使学生理解文章中的插图的含义，从而使学生掌握正确的阅读插图的方式，为学生的写作打下坚实的基础。
例如，教师在教学《小壁虎借尾巴》这一教学内容时，本文共有6张插图，前4幅插图都是指小壁虎借尾巴的4个经历，而第5幅插画和第6,幅画则是小壁虎的尾巴逐渐长出来的画面。在教学过程当中，教师将这6幅图进行对比，从而引导学生对小壁虎的尾巴变化进行比较，更好的观察文本的内容，为日后的的课堂学习打下坚实的基础。
综上所述，部编版小学教材插图十分鲜艳，色彩形式十分多样，将其中的美育思想渗融入到课堂教学当中，能够增添课堂的趣味性和人文性，能够有效地启发学生，提高学生良好的道德品质。教师充分利用教材中的插图开展小学课堂教学，提高课堂教学效率。
本文系2021年度泰州市第十三期教研立项课题“部编版小学教材插图的美育渗透策略研究”阶段成果之一；课题编号为tjyyb2021-047。
（作者单位：江苏省靖江市城北小学 薛金兰）