摘要：将中华优秀传统文化融入思政课为新时代高校发展指明了方向。坚持家国情怀、自强精神、辩证思维与高校思政课相融合，以强大的文化力量增强四个自信，引导高校学生以热情饱满的精神状态干事创业、砥砺奋进，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
关键词：中华优秀传统文化；高校思政课；融入
一、坚持家国情怀与高校思政课相融合
家国情怀对于实现中华民族伟大复兴中国梦有着不可或缺的精神动力，是对高校“培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人”这一问题的有效回答[1]。家国情怀是高校爱国主义教育体系的重要组成。这种“家国情怀”并不能简单理解为对于字面意义上“家”与“国”的热爱，而是要坚持家国情怀与高校思政课相融合，引导高校学生自觉融入其中，让家国情怀入脑入心。
二、坚持自强精神与高校思政课相融合
自强精神来自我国几千年沉淀的优秀传统文化，更来自我们党带领中华民族所开创的伟大实践。培养高校学生的自强精神可以帮助其养成积极进取、百折不挠的价值观念，而这种自强的价值观念则会直接作用于高校学生的实践，使其在面对学习、生活、工作中的各种挫折时能够始终保持一种自强不息的态度[2]。可以说，自强精神是提升高校思政课实效性的助推剂。
三、坚持辩证思维与高校思政课相融合
辩证思维要求我们要在发展的对立统一中把握事物本质。中华优秀传统文化所蕴含的辩证思维，向我们展现了世间万物都在规律的作用下相互依赖，最终实现和谐共存[3]。将辩证思维融入思政课的教育当中，不但可以帮助学生形成主动学习的意识、提高自主探究的能力，还可以提升学生分析事物内在的能力。从某种意义上看，坚持辩证思维与高校思政课相融合，比传授学生单一客观知识更有价值和意义。
参考文献：
[1]杨葵,柳礼泉.家国情怀:高校思想政治理论课教师的德性素养与职业自觉[J].思想理论教育导刊,2019(06):85-90.
[2]张定鑫.马克思唯物史观下中华传统文化中的人类自强精神[J].广东社会科学,2018(04):65-71.
[3]徐成芳.以辩证思维看中华民族伟大复兴进程中的机遇和挑战[J].人民论坛·学术前沿,2023(03):63-67+77.
基金项目：黑龙江科技大学2023年研究生创新科研立项项目“人类文明新形态及其价值研究”（编号：YJSCX2023-147HKD）。
（作者单位：黑龙江科技大学 郭瑾瑾 王浴五谷 王占琪）