摘要：小学语文教育教学中，培养学生语文核心素养，教师需要锻炼学生将所掌握的语文知识转变为知识的运用能力，不仅注重语文基础知识的输入，更要重视知识运用能力的输出，进一步提升学生的语用能力。简单来说，所谓的语用能力，就是学生正确使用语言进行交际的能力。学生语用能力的培养和锻炼，不仅能够强化学生对语言文字的深度理解，还可以锻炼和培养学生良好的语言表达能力和思维能力，促进学生的全面发展。
关键词：小学语文；核心素养；语用能力；培养；策略
我们都知道，语文是侧重培养学生良好的语文表达能力、汉语的应用能力以及文学素养的重要学科。小学教育阶段正是学生文化知识学习打基础的时期，要重视培养学生的语用能力，引导他们建立起完善的认知体系，从而培养学生良好的语文核心素养，促进学生的全面发展，为将来的学生发展奠定坚实的基础。
一、质疑中发现表达密妙
在实践教学中，要让学生学会提问和质疑是一件很困难的事情。在传统的小学语文教学中，通常都是教师在提问，学生思考并进行回答，这一问一答的过程其实就是学习中的指导、点拨以及思考的过程。在引导学生对课文内容进行质疑的基础上，可以引导学生交流写作上的发现和疑惑，进而在与学生自己或其他同类作品对比的基础上，引导总结出每一课独特的表达方法，并仿照这种表达方法加以运用，以提高学生的语用能力，提升学生对语言范式的积累、内化和运用能力。
二、重视和鼓励学生广泛地阅读
小学语文教学中，要想培养学生良好的语用能力，教师就要引导学生广泛地阅读，对第三学段的学生来说，教师要注重传授阅读的方法和技巧，加强对学生的阅读监督，让学生带着目的去阅读，并尝试着开展整本书阅读。在小学高年级语文教学中开展整本书阅读，其主要的目的是深化对学生的思维锻炼，让学生在整个阅读过程中不断地进行思考、质疑、探究以及感悟。其一，要引导学生提升阅读课的教学实效。在课堂上要传授学生阅读的技巧和方法，耐心地指导学生开展整本书阅读的方法，将课内的阅读延伸到课外的泛读，有意识地锻炼学生的思辨能力。其二，鼓励学生多阅读课外书。比如在学习论语知识的时候，指导学生阅读《孔子的故事》这本书。在学习神话故事的时候，指导学生阅读《山海经》的儿童版等，不断拓展学生阅读范围的时候，也能够进一步锻炼学生的思维，提升学生的语言运用能力。
三、教学实践中注重阅读与写作的结合
写作是锻炼学生思维、培养学生语用能力的重要方法之一。在当前的语文教材中，通常都设置了写作单元，是学生锻炼写作能力的好机会。我们都知道，阅读是输入，而写作就是输出，小学高年级的语文教学，阅读和写作是教学中的重中之重，写作教学需要建立在学生大量阅读的基础之上。同时，学生通过阅读会积累大量的基础知识和素材，能够在写作中派上用场，无形中会解决学生“无东西可写”的尴尬，可以为写作奠定良好的基础。在实践教学过程中，每一篇课文都是学生学习语言文字的重要资源，且这些课文都是独立存在的，教师要引导学生深刻地领悟其中的内涵，探寻其中表达的密钥，并在课堂上创设各种语言实践活动，指导学生加以训练。比如，教师要经常引导学生开展小练笔的训练，针对每篇课文中所使用的表达方式，让学生进行相关的表达训练，并真正掌握写作表达的方法和技巧，在日常的表达中能够灵活、熟练地应用，真正培养出良好的语用能力，不断提升他们的语文核心素养。
四、注重学习情景或者课内外实践活动的创设
客观来讲，学生的亲身经历和体验是提升他们语用能力的重要基础。因此，为了能够有效地锻炼和培养学生的语用能力，教师可以有意识地为学生创设多种学习情景或课内外的实践活动，激发学生的表达意愿，让学生在不同的课堂学习中都能够有所体验和感受，并将这种感受和体验通过语言表达的方式呈现出来，营造出活跃而激烈的课堂教学氛围。学生积极参与课堂互动，在各项任务的完成过程中锻炼和培养自己的语用能力。除了课堂教学，家庭交流也是表达能力训练的好机会。教师要引导学生掌握沟通和交流的技巧和方法，让学生在家庭交流中能够清晰地、有效地表达，逐渐实现由语言表达能力的训练活动向日常生活的扩展。除此之外，语文教师也需要多组织一些语言训练方面的实践活动，比如，作文比赛、演讲比赛以及辩论比赛等，不仅能够让学生的语用能力得到锻炼，同时也能够促进学生语文学习的全面提高。
结语：
综上我们可以得知，小学语文教学中，学生语用能力的培养并不是一蹴而就的，是一个长期的培养过程。在实践教学中，教师不仅要加强对学生语文基础知识的教育教学，引导学生开展广泛的课内外阅读，提升学生学习的“输入”，同时也要加强对学生的写作训练，努力提升学生的语言“输出”，培养学生良好的语用能力和学科核心素养。
参考文献：
[1]李娅.核心素养理念下小学语文口语交际能力提升的策略研究[J].学苑教育,2022,(34):44-46.
[2]李学成.核心素养理念下提升小学语文课堂教学的有效性[J].语文新读写,2021,(19):69-71.
（作者单位：汉中市勉县老道寺镇中心小学 竺媛媛）