摘要：“消费型偶像”成为大学生崇拜、追捧和模仿的偶像对象，背后呈现了新形势下大学生的价值取向和价值审美。从价值观离散、文化认同干扰、理想信念薄弱、消费理念偏移四个方面分析了“消费型偶像”文化对价值观的负向影响，从政府、社会、高校、家庭角度提出“消费型偶像”文化下价值观提升路径。
关键词：消费型偶像；大学生；价值观
近日，表面光鲜亮眼的明星、网红相继被曝光存在私生活混乱、道德败坏、触碰法律、偷税漏税等问题，更有甚者在大是大非前触碰国家和民族“底线”。资本、利益和欲望驱动下打造的“偶像”成为当下青年偶像崇拜、追捧和模仿的社会图景。这些“乌烟瘴气”的“饭圈”乱象使得网络空间生态恶化，对广大网民特别是大学生青年带来消极的影响。“为什么科学家的社会关注和物质回报不如明星”“为什么将军和科学家无人问津，大学生却认识明星大腕”，这些问题的背后既呈现了当代大学生的审美情趣、价值取向和心理需求，又折射偶像崇拜的时代特点和发展境遇，是值得关注的文化现象。
一、溯源：偶像的概念和内涵
百度百科中偶像是指为人所模仿的对象；《辞海》中定义为用土、木制的供人敬奉的人像，比喻极为崇拜的对象。随着社会的发展，在大众语境中，其内涵也随着变化，泛指受到喜爱、崇拜、追捧的人或物；新形势下，偶像指被追捧的艺术家、作家、娱乐圈艺人等在某些方面有一技之长的人，含义是仰慕的对象，是被追求、被崇拜的对象。
德国文学家洛文塔尔曾在著作《大众偶像的胜利》中将偶像划分为“生产型偶像”和“消费型偶像”两种类型[1]，前者指的是为人类进步或者社会生产做出贡献的人物，后者指的是休闲娱乐类的人物，典型代表为流量明星、网络红人等。新形势下，大学生青年崇拜的偶像逐渐由生产型偶像向消费型偶像转变，新形势下着重所讨论的偶像主要指以娱乐明星和网络红人偶像为代表的消费型偶像。
“消费型偶像”文化在形成和发展过程中，社会对其评价褒贬不一，但是随着新媒体和自媒体的革新，其文化的负面影响愈发明显，尽管偶像文化不足以颠覆和激荡社会文化的发展，但“消费型偶像”文化中的“网红网物”“明星行为”受到大学生青年的盲目追捧和效仿，对社会文化、网络文明和社会群众造成了严重的影响[2]，尤其会使得高校大学生在价值取向、文化认同、理想信念、消费理念方面与主流文化和主流理念产生冲突和偏移。
二、困境：“消费型偶像”文化对价值观的负向影响
（1）虚拟与现实：价值取向离散化
在现实情况下，明星、网红个体在网络虚拟世界和现实生活中存在巨大差距，“偶像”已逐步发展成为一种职业和产业链，在团队的包装和炒作下吸引粉丝和流量，进而达到吸金的目的。在网络虚拟世界中，娱乐明星和网红大肆宣扬“贵族般”生活，将多金、高颜值和好身材等美化后的“成功形象”作为展示手段，向社会传达“偶像”的生活态度和价值观念，而这些网络虚拟的宣传卖点往往与现实生活的状态存在天壤之别。
“偶像”打造精致和成功的人设，通过精致、美化的价值观向大学生青年传达了“快捷”“成功”“体面”“多金”的讯息，使得高校大学生将爆红和择业关联起来，认为可以通过网络曝光手段达到“名利双收”的目的，进而产生急功近利的就业心理。沉迷于“偶像”和“饭圈”的大学生将以利己为中心进行自我标榜，价值观向利己主义和拜金主义趋近，逐渐与社会主义核心价值观背离。
（2）挤占与解构：文化认同干扰化
偶像文化作为社会文化的构成，具有传播范围广、传播速度快、传播内容宽的特点，由于发展进程和兴起的速度迅猛，没有形成系统和完整的体系，加之政府缺乏法律法规的监管，使得“消费型偶像”文化在短时间内得以野蛮生长，并通过娱乐和低俗的网络文化解构传统的主流文化，具体体现在以下几个方面。
一方面体现在，“消费型偶像”文化铺天盖地出现在网络虚拟世界中，潜移默化地影响和渗透到当代大学生的生活、学习和思想中，挤占了青年大学生思想空间中文化认同，解构了大学生的批判思维和明辨思维；另一方面体现在，偶像文化背后的娱乐至上和利益驱动逐渐解构青年大学生对新鲜事物的认知，加速青年大学生对享乐主义和奢靡之风的追求和认同。
（3）事业与发展：理想信念薄弱化
高校培养大学生成为社会主义建设者和接班人，培养有本领、有担当、有理想的青年人，培养将理想信念融入祖国建设发展的时代新人。而现实生活中，大学生对于网红和明星的熟知程度远远超过知识渊博、术业专攻的院士，这暴露出当代大学生对于榜样价值的颠倒，网红和明星一夜爆红的光鲜颠覆了中华传统文化中艰苦奋斗取得成绩的观点，迎合了当下大学生浮躁、急于求成的心理。“消费型偶像”文化的侵蚀使得高校大学生的远大理想与艰苦奋斗日渐疏远，青年大学生在追求物质生活中淡化人生的价值、生命的意义和理想追求，严重影响高校大学生未来择业、就业和事业发展，对祖国建设和社会发展具有负面影响。
（4）生活与物质：消费理念移位化
在网络经济的格局下，“偶像”经济已经发展为产业链完整、商业模式清晰、产业结构分工明确的市场经济。流量成为当下炙手可热的关键词，也是明星和网红吸引粉丝和占据市场份额的关键。明星和网红通过微博图文、低质量作品、短视频分享、直播带货等形式取得粉丝的信任和追捧，进而向粉丝推荐服务或商品获得经济利润。
高校大学生在明星和网红生活理念和物质追求的影响下，效仿和追捧带有偶像色彩的网红行为和网红产品，在购买惯性的驱使下，青年大学生不考虑商品价值、实用价值和购买能力，追求时尚、崇尚潮流、追捧明星，在冲动消费和过度消费中透支学习和生活的精力。
三、超越：“消费型偶像”文化下价值观提升路径
（1）政府加强管控，营造清朗的网络空间
习近平总书记在二十大报告中指出：网络舆论乱象丛生，严重影响人们思想和社会舆论环境[3]。面对网红、流量文化的迅速生长，法律法规的缺位和信息监控技术的不匹配为政府监管方面带来难题。政府需要建立与之对应的法律法规，通过合理的疏导和行之有效的监控，促进网络内容和网络文化的健康发展。
一方面，完善的预警机制和处罚机制是抵制网红、流量等文化肆意发展的根本，通过法律法规制约网络的不良行为、语言和导向，严格把控短视频、直播的内容，从根本上切断“消费型偶像”文化负向效应向青年大学生传播的源头。另一方面，政府需要加强对主流媒体、自媒体、短视频和直播公司的管控，抵制低俗网络文化内容，约束娱乐流量，弘扬社会主旋律，树立正能量榜样，向青年大学生输送有教育意义的网络思想。
（2）高校加强引导，发挥思想政治引领作用
高校应当因事而化、因时而进、因势而新，将网络思想政治教育贯穿到十大育人体系中，加强抖音号、微信公众号、微博、官方网站等宣传阵地建设，通过网络媒体向大学生传递学生喜爱的、学生需要的文化声音。同时高校应打破传统网络教育模式，主动探索网络教育新功能和新形式，占领大学生网络思想阵地。
高校在遵循思想政治工作、教书育人、学生成长规律的基础上，加强高校大学生学风建设和科创建设，重视学生学涯指导、心理建设指导和职业规划指导，全方位培养学生励志成才、积极向上的精神面貌，使得高校大学生在网红文化的浪潮中具有明确的生活方向和职业规划。
（3）社会加强宣传，树立和弘扬正面榜样
网上流传的“戏子当道，英雄落泪”是“消费型偶像”文化负向效应下的文化危机，大学生追星是其现实体现之一，也是流量明星和流量网红占据大学生思想空间的体现，新形势下网红和明星对于社会信息的传达和引导具有强大的推力作用，而社会的发展更需要温暖、正能量的“网红”宣传和弘扬。
社会可以在核心价值观、社会热点、社会思潮、名人事迹等方面发挥舆论导向作用，加大媒体的宣传和曝光力度，在网络流量方面投入大量人力和物力，抢占短视频和直播的流量份额，为高校大学生网上冲浪营造良好、文明、清朗的网络空间。
（4）家庭加强教育，重视实践和劳动教育
家庭作为系统中易被忽略却极为重要的一环，在大学生价值观锻炼中扮演着不可忽视的角色，大学生容易在网红、流量等文化营造的虚拟网络世界中迷失自我，丧失学习和生活兴趣，同时“消费型偶像”文化的负向效应侵蚀学生的思想和意识，使得学生沉迷于网红、流量文化营造的成功世界，失去科技创新和吃苦耐劳的优良品质。
劳动教育和实践育人是引导学生从虚拟走下现实的直接途径，家庭作为学生教育的第一所学校，应当加强对大学生的教育和引导，鼓励学生参与社会实践、志愿活动，重视学生参与劳动和体育锻炼，引导学生在劳动、实践和奉献中体味社会冷暖、认识国情，进而摆正学生对“消费型偶像”文化本质的认知，在实践中形成对“消费型偶像”文化的思考和辨别能力。
在以资本为导向的“泛娱乐”时代，偶像文化中不免存在“娱乐过度”现象，且有扰乱文化市场生态之嫌，不少事件导致偶像与粉丝间关系降级，走向极端，为大学生带来了极其恶劣的反面案例。作为新兴的社会文化，偶像文化也是当下流行文化，在大学生的现代演绎中占据不可小觑的份额，对“处于拔节孕穗期”的大学生价值观的形成具有一定的影响和干扰。
康德在著作《判断力批判》中对偶像崇拜做出的评价，即应以人心中的道德律令作为最终完善情感与判断的方式，通过道德意向而非其他手段使得最高存在者感到愉悦。在现代社会图景里，大学生更需要以理性思维和知性思维不断完善自身对偶像抉择的道德指向，使得这份道德令内化于心、外化于行，这种道德意志是改善狂躁消费型偶像的直接、内生进路。国家和社会将偶像追捧的道德令上升到规范的制度令，从产业、文化、宣传和引导方面聚焦于学生的价值追求，这种制度规范是有效引导青年对于偶像文化和价值观的间接、外生进路。
基金项目：辽宁省高校党建研究课题“新时代高校学生党性教育生态体系构建研究”（2022GXDJ-QN003）
参考文献：
[1]叶树明.我国青年消费文化存在的问题及对策分析——基于洛文塔尔“消费偶像观”的启示[J].市场周刊,2020(06):129-131.
[2]张瑞,陈美玲,高阳.“饭圈文化”视域下引导青年学生树立正确偶像观论析[J].领导科学论坛,2023(02):147-149.DOI:10.19299/j.cnki.42-1837/C.2023.02.032.
[3]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].《人民日报》，2022-10-26(1).
（作者单位：大连海事大学 邓春远）