摘要：探究式学习是科学学习的主要方式，强调以问题为导向，鼓励学生通过探究问题和获取知识来形成自己的科学观念，从而提高学习能力。将探究式学习应用于小学科学课堂，对培养学生的科学思维具有积极意义。本文将通过分析探究式学习与传统教学的区别以及探究式学习对小学生科学思维能力的影响来说明如何在小学科学教学中应用探究式学习。
关键词：探究式学习；小学科学；思维能力
一、探究式学习的内涵
探究式学习是以学生为主体，教师加强组织和引导，让学生经历有效探究和实践过程，从而促进学生科学核心素养得到发展。在传统教学中，教师往往是根据教学大纲的要求，将教学内容安排好，然后在课堂上讲解知识，这种教学方式过于单调乏味，使学生的学习兴趣逐渐降低，同时也失去了学生探究问题、获取知识的过程。探究式学习则与之相反，它强调以问题为导向，以学生为主体，教师引导学生在自主探究和合作探究中获取知识，并培养学生的科学思维能力[1]。探究式学习要求教师在教学过程中为学生提供自主学习、合作探究的空间，鼓励学生发现问题、分析问题和解决问题。探究式学习强调以问题为导向，并注重对知识的理解和应用。
二、小学科学课程教学的现状
小学科学课程是一门综合性的学科，涵盖了生物、物理、化学、地理、数学等多个学科。小学科学课程的内容共设置13个科学核心概念，主要分为两部分，一是关于自然界的，二是关于人类社会生活的。在小学科学课程中，学生可以通过观察、实验、探究等方式来获取知识。然而，当前小学科学教学中还存在一些问题，如教师教学方法落后，在课堂上仅局限于讲授知识，很少让学生参与到课堂讨论和实验中；教学内容和实际生活脱离，无法激发学生的学习兴趣；教学评价方式单一，没有发挥评价的效益。这些问题的存在会影响到小学科学课程教学质量和学生的学习效果，因此需要对小学科学课程教学进行改进。而探究式学习能够有效提高小学科学课程教学质量，促进学生核心素养发展。
三、探究式学习对小学生科学思维能力的影响
探究式学习是一种以问题为导向的学习方式，它的核心理念是鼓励学生主动提出问题、主动探究问题并形成自己的观点。在教学中，教师应鼓励学生对所学知识进行质疑，引导学生深入思考并发现问题背后的本质，从而提高学生的科学思维能力。具体而言，教师应通过提出开放性问题来引导学生对所学知识进行思考和探索，并鼓励学生以小组合作方式共同解决问题。例如，在《认识植物》这一课中，教师可以以小组合作的形式引导学生观察不同植物的外形特点，并提出问题：“在种植不同植物时，种植密度应如何确定？”在这个过程中，学生需要运用已学知识来分析、讨论和解决问题，从而加深对知识的理解。在这个过程中，学生的思考能力得到了培养和提升，他们对所学知识的理解也更加深刻[2]。
四、如何在小学科学课堂中应用探究式学习
在探究式学习中，教师可以设计一些与课堂教学内容相关的问题。例如，在学习“空气”这一单元时，教师可以布置“我们生活在大气中，你知道大气中都有哪些气体吗？”这个问题并不难回答，学生只需要将答案写在一张纸上就可以了。教师还可以将这些问题加入到课堂中去，让学生在回答问题时有所思考，从而提升学生的科学思维。
小学科学实验课程主要是以探究式学习为主，教师可以根据教学内容为学生设计一些实验。例如，在讲授《声音的产生》这一单元时，教师可以先让学生对声音产生的原因进行探究和思考。然后教师再将学生分成小组，让学生分组进行实验。例如一个小组成员准备了一些小物件来测试声音的大小；另一个小组成员则准备了一些小物件来测试声音的长短。然后让学生按照事先制定好的规则进行实验操作。
小学生都是非常活泼的群体，在课堂上能够积极回答教师提出的问题。教师可以利用这一特点为学生布置课后探究作业，让学生将自己在课堂上没有解决的问题通过课后探究来解决[3]。例如，教师可以让学生在课后对自己在课堂上没有解决的问题进行探究，并将探究结果记录下来。
总之，探究式学习鼓励学生通过探索问题和获取知识来形成科学观念、发展科学思维、培养探究实践能力，从而形成正确的科学态度和社会责任。小学科学教师应认识到探究式学习在培养小学生科学思维能力中的积极作用，并积极开展探究式学习。本文通过分析探究式学习与传统教学的区别，以及探究式学习对小学生科学思维能力的影响来说明如何在小学科学教学中应用探究式学习。小学教师应根据实际情况灵活地选择探究式学习方式，并在实践中不断摸索。教师应该在实际教学中不断地引导学生进行深入思考，促使学生掌握正确的思维方法，从而形成正确的科学思维能力。
参考文献：
[1]郭婧,曾素林,钟顾群.基于项目式学习的中小学劳动课程实施研究[J/OL].赣南师范大学学报:1-6.
[2]梁颖.探究性实验教学对小学生科学思维能力的培养[J].亚太教育,2023(22):163-165.
[3]洪颖.科学课培养小学生思维能力的路径探索[J].求知导刊,2023(25):32-34.
（作者单位：湖北省利川市第二民族实验小学 谭立涛）
