摘要：随着教学改革的全面推进，小学英语教学与信息技术的融合已经逐渐走进教学课堂，并且随着信息技术的发展这种融合的趋势已经越发明显。现阶段，信息技术的发展已经相当成熟，小学英语教学可以利用信息技术的优势打造高质量的教学课堂，满足学生的更多学习需求，培养学生的综合能力与核心素养。本篇笔者将就目前小学英语教学的现状浅析信息技术在小学英语教学中的整合策略，希望能够打破传统课堂的束缚，给小学英语教学带来新的活力。
关键词：信息技术；小学英语；整合应用
一、利用信息技术，激发学生的学习兴趣
就目前小学英语的教学现状来看，很多学生是因为本身对英语缺乏兴趣导致英语能力差，那么使信息技术与小学英语整合教学就是解决这一问题的重要途径。信息技术具有高效、便捷、创新、多元等特点，能够给学生一种新颖感。课堂上，教师可以多利用多媒体课件，利用彩色背景和视频动画效果增加学生对英语课堂的注意力，在英语对话旁边配上视频和图片等。
二、利用信息技术，创设教学情境
信息技术可以创造更加符合教学需求的情境，让学生能够视听结合，增加对英语学习的实际感受，很大程度上提高教学的效率和有效性。比如，在学习英语对话的时候，教师可以利用多媒体播放视频对话，再现英语对话的情境，帮助学生深度理解英语对话的内容，让学生在情境中增加英语的语感，培养学生的英语能力。传统的教学课堂给不了学生直观的感受，而这正是信息技术带给小学英语课堂的最大优势。
三、巧用信息技术，创设良好的问答模式
因为信息技术的灵活性和创新性，可以创设更加符合学生需求的问答模式，让英语问答环节更有深度，从而增加学生的口语表达能力和英语核心素养。例如，教师可以利用多媒体的随机选人功能，随机抽取学生来回答问题，这样每个学生都要尽可能地集中注意力，以防止随时有叫到自己的可能，在一定程度上能够提高教学的有效性。还可以利用多媒体进行游戏环节，让学生在游戏中进行英语技能训练。信息技术能够改变传统课堂的固态模式，创造更好的问答方式，给小学英语课堂带来了更多的可能性。
小学英语与信息技术的整合是大势所趋。随着信息技术的发展，信息技术因其高效、便捷、创新等优势已经使其成为当代社会培养学生的必要手段。利用信息技术能够拓展教学内容，创设更加符合学生学习和成长的教学环境，培养学生的综合能力与核心素养，这是新课程背景下的重要内容，也是小学英语教学改革的重要方向。
参考文献：
[1]刘咏梅.浅谈现代信息技术在小学英语教学中的应用[J].新课程,2018(10):128.
（作者单位：山西省霍州市赵家庄小学 张 莉）
