摘要：信息化时代的到来为各行各业带来了新的变革动力，也为学校管理和教育的创新发展注入了活力。中学班主任管理工作作为中学生管理工作中的重要组成部分，不仅要关注学生的学习生活，也要注重对学生思想行为的指导和教育。信息化背景下，中学班主任管理工作要与时俱进，推动管理工作向现代化发展，文章基于这一重点对信息化时代中学班主任管理工作中面临的突出问题进行研究，并针对性地提出管理工作信息化变革的有效路径，从而实现学生与班级的健康、持续性发展。
关键词：信息化时代；中学；班主任管理工作；对策研究
中学生正处于身心成长和发展的关键时期，班主任作为班级的第一负责人，其管理工作要以学生为主体，注重对学生的全方位培育。因此，在信息化时代已然来临的背景下，班主任亟需转变管理思想，创新管理模式和管理手段，切实提升管理工作的效率和质量，从根本上强化中学育人的成效。
一、信息化时代中学班主任管理工作面临的问题
目前我国中学班主任管理工作的信息化进程较为缓慢，信息化管理工作中仍存在一些问题和不足，主要体现在学生对信息技术的利用存在不科学、不全面的现象，学生自身的辨别能力和自制力不足也影响着信息技术正面价值的发挥。同时，班主任自身的信息化素养不足、信息化教学理念落后以及信息化管理工作的模式和手段单一等问题都将成为影响中学班主任管理工作信息化变革的重要因素。
（一）学生自制能力弱，信息利用不科学
信息化背景下，信息的传播速度快、范围广成为其显著特征，容易导致不良信息的扩散和传播，从而侵害中学生的身心健康。同时大部分中学生的思想意识尚不成熟，缺乏正确的辨别能力和自制力，容易沉浸在虚拟的网络世界中，导致其社会适应能力逐步降低。此外，部分中学生仅仅借助网络开展社交、娱乐资讯获取、影视视频观看、网络购物以及学习答案查询等活动，对信息技术的利用存在不科学、不全面的现象，加大了班主任信息化管理工作的难度。
（二）班主任信息素养低，管理工作较单一
部分班主任自身的信息化素养较低。一方面体现在班主任的信息化管理理念落后，仅仅将信息化管理应用到学生的成绩管理中，缺乏对学生思想和行为的管理，制约了信息化技术在管理工作中的全面应用，也不利于学生的全面成长和发展[1]。另一方面班主任自身的信息技术能力不足，难以深入挖掘信息技术的功能价值，导致信息技术在管理工作中的应用形式、应用渠道呈现单一化现象。
二、信息化时代中学班主任管理工作的对策研究
中学班主任要紧跟时代发展步伐，切实提升自身的信息化素养，推动信息技术与班级管理工作全面融合，转变教育管理模式，充分发挥信息技术在班主任管理工作中的价值和作用。
（一）提升班主任信息化素养，更新管理理念
提升班主任信息化素养，促使信息技术与管理工作实现全面融合，是推动管理工作信息化进程的第一步。学校要针对信息化管理工作的需求，针对性地通过培训、讲座、进修、竞赛等形式来提升教师的信息化素养，同时也要通过完善班主任工作的考核评估机制、激励机制等来提升班主任对信息化素养提升的重视程度。此外，班主任也要积极借助线上线下多样化的渠道来提升自身对信息化技术的应用能力，确保信息化管理改革工作顺利推进。最后，班主任也要更新自身的信息化管理理念，将信息技术应用到学生思想教育、班级构建、活动组织、家校合作等多元化的形式中，提升管理工作的实效性[2]。
（二）强化网络思想教育工作，搭建交流平台
班主任要借助信息技术强化学生的思想教育，以图片、视频等形式开展思想教育工作，重点以网络信息辨别能力提升、网络不良信息传播等主题为教育内容，同时辅助以对主流价值思想的引导和教育。班主任可以通过案例展示、情境创建等方法实现对管理工作中德育管理和思想行为管理工作的推进。另外，班主任也要借助信息技术实现师生交流平台的搭建，通过创建微信群、QQ群等形式来加强教师与学生之间的线上沟通，为构建良好的师生关系奠定基础，也能够促使教师更加充分地了解学生的想法，为管理工作的优化和调整作贡献。
（三）创新班级管理工作模式，打造家校育人
借助信息技术创建管理模式对提升管理工作的效率和成效起到了推动作用。一是班主任能够借助互联网技术为学生创建个人档案，对学生的学习情况、思想情况以及生活情况进行实时上传和更新，同时根据数据反馈针对性地调整和改善管理计划和管理方案[3]。二是能够通过线上平台实现对班级活动和校级活动中学生参与情况的上传，以及将班级日常管理工作进行上传，使家长能够及时了解学生的在校情况，有助于形成良好的家校协同育人格局。同时也能够通过构建家长微信群等方式，实现与家长之间的良性互动和交流，从而实现对学生校内校外信息的全面共享，有助于打造家校协同育人的格局。
结语：
综上所述，信息化时代的到来为班主任管理工作带来机遇的同时，也带来了相应的挑战。因此，班主任要通过提升自身的信息化素养、更新自身的信息化管理理念、创新信息化管理模式来实现信息化管理的全过程推进，从而为学生创建良好的线上线下学习环境，推动中学班主任管理工作的优化改革，为中学整体教学质量、育人成效、管理水平的提升赋能助力。
参考文献：
[1]孙巧.基于网络下的中学班主任工作探讨[J].中国校外教育，2017（25）:34-35.
[2]蔡小锋.“互联网+”时代中学班主任工作信息化的策略[J].科学咨询（教育科研），2018（6）：85.
[3]叶井飞，裴世鑫，陈玉林.新时代“互联网+”理念下的高校班主任教育引导模式探讨[J].河南教育（高教），2018（1）：49-51.
（作者单位：山东曹县第一中学 邵珠龙）
