摘要：理想信念是人们世界观、价值观和人生观的集合，是大学生思想政治教育的重要内容。西部边疆喀喇昆仑地区，以祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远等为代表的边防官兵演绎着深厚的家国情怀，铸就了内涵丰富的喀喇昆仑精神，这些为保卫国家而战的英雄们，展示了新时代中国军人不屈不挠、坚韧不拔的意志。“戍边英雄”成为当代爱国主义精神的坐标，弘扬喀喇昆仑精神成为高校开展大学生理想信念的新要素，本文从喀喇昆仑精神融入大学生以崇军爱国为核心的理想信念教育，从其时代价值与根本要义入手，以期推动高校开展大学生理想信念教育。
关键词：喀喇昆仑精神；理想信念；崇军爱国；路径
一、喀喇昆仑精神融入大学生理想信念教育的时代价值
（一）崇军爱国是喀喇昆仑精神的本质
喀喇昆仑精神，是新疆部队长期驻守喀喇昆仑山的官兵在守卫祖国西部边陲的艰苦斗争中形成的，体现了广大边防官兵视祖国利益高于一切的博大情怀和压倒一切敌人、压倒一切困难的坚强意志。它是忠于祖国、热爱边防，励精图治、艰苦创业，扎根高原、建功边疆，顽强拼搏、牺牲奉献的集合，是爱国主义精神的至高体现[1]。
弘扬“喀喇昆仑精神”，就要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。把增强事业心责任感作为弘扬革命精神的重要内容，引导广大党员干部把党和人民的利益看得高于一切，始终保持革命的乐观主义精神，自觉把牺牲奉献作为人生的价值追求，用忠诚守边防，用激情干事业，把传承喀喇昆仑精神作为一种政治责任，真正把喀喇昆仑精神发扬光大。
（二）喀喇昆仑精神融入大学生理想信念教育的时代价值
喀喇昆仑精神在大学生的思想政治教育中起到了积极的引导和激励作用。转型时期的社会文化和意识对当代大学生的思想产生巨大的影响，呈现出复杂、多变和正、负并存的特征。将喀喇昆仑精神融入大学生理想信念教育，能够加强大学生对喀喇昆仑精神的认识，对大学生团结思想、崇尚集体主义，坚定爱国崇军的理想信念有直接的助益；能有效地抵御不良文化对大学生的思想冲击，提高思想品德，强化对大学生理想信念的培养。新时代下，高校以喀喇昆仑精神为生动教材，将喀喇昆仑精神与大学生理想信念教育相结合是加强大学生思想政治教育的新路径，对大学生坚定崇军爱国的理想信念、践行社会主义核心价值观具有重要意义[2]。
二、弘扬新时代喀喇昆仑精神的根本要义
（一）挖掘喀喇昆仑精神，构筑共有精神家园
高校要发挥思政课教师的主体作用，提高思想政治理论工作者的素质，把喀喇昆仑精神与思政课程有机地结合起来。
思政课教师作为思政教育的主体，肩负立德树人的责任，教师自身的政治素质，决定着学生能否真正理解喀喇昆仑精神。高校思政课教师要把喀喇昆仑精神的精髓领会透彻，用严谨的思维逻辑阐释喀喇昆仑精神的内涵，把握喀喇昆仑精神的本质，理清其成因，解开学生的迷惘，让学生认同喀喇昆仑精神，并将喀喇昆仑精神的内涵实质融入对学生日常的教育管理，在理论与实践中把喀喇昆仑精神发扬光大。
（二）以实践育人为根本，推动理想信念教育具体化
实践是人类改造客观世界的基本方式，也是升华思想和提升能力的重要形式。高校要把新时代喀喇昆仑精神融入社会实践中去，使大学生真正体会到喀喇昆仑精神的真正意义和价值，做到“知而行之”。即高校加强学生到喀喇昆仑烈士纪念园的组织参观，通过实地教学，感受喀喇昆仑精神的历史传承，领悟边疆军人艰苦奋斗精神，通过情感浸润，让大学生坚定崇军爱国的信念；开展“喀喇昆仑精神”义工志愿活动，弘扬志愿者精神，强化党建引领，发挥党员先锋示范作用，团结志愿者，以正确的组织方向，扎实的组织力量，提升青年志愿服务质量。
三、推动喀喇昆仑精神融入大学生理想信念教育的实现路径
（一）推进思政课程建设，将喀喇昆仑精神融入课程体系
高校思政课坚持“以德树人”这一基本使命，要利用好思政课堂，将喀喇昆仑精神融入课程体系中，培育崇军爱国的理想信念。讲好喀喇昆仑精神，高校是理论创新和传播的前沿阵地，思政课教师要树立目标意识，着力培育学生的爱国拥军意识。即把喀喇昆仑精神融入课堂中，完善教学内容与方法。在教学内容方面，开设“喀喇昆仑精神”专题课程，选择戍边战士在抗击外敌入侵的重大事件和英雄事迹，将理论与现实相结合，并将其合理地向学生阐释；改革课堂教学，突破传统的课堂思维方式，多采用翻转课堂、小组讨论等方式，使得喀喇昆仑精神入脑、入心，浸润学生灵魂深处，激发崇军爱国热情，坚定伟大信念。
（二）深入挖掘和发扬喀喇昆仑精神的育人价值，增强文化育人的实效性
爱国主义是喀喇昆仑精神的核心与精髓。一是挖掘爱国情怀的内涵。大力推广喀喇昆仑精神，培养大学生学习“祖国在我心里”“走到国家最需要的地方”的凌云雄心，提高大学生的爱国情怀。二是弘扬“大公无私”精神。高校教育和引导广大大学生学习以国家利益、集体利益和社会利益为第一的大局观，学习戍边战士“为新疆各族群众做更多好事”“为新疆各族群众谋福利”的奉献精神，塑造大学生的无私奉献情怀和道德取向。三是培育艰苦创业精神。大力开展挫折教育，使大学生正视挫折，克服挫折，提高挫折的承受力，不断磨砺自己的意志品质。
（三）立足文化诞生的地域性，打造区域文化新地标
一是把区域传统文化和喀喇昆仑精神融合起来，讲好边疆英雄的故事，促进文化自信。开展以“喀喇昆仑精神”为主题的专题讲座，将其纳入人才培养计划，让同学们更好地认识喀喇昆仑精神的深厚内涵。二是围绕红色文化，讲述“喀喇昆仑”的故事。充分利用地方红色资源，把“红色”的故事说得更好，把“思政课”作为“主渠道”，把“红色”的教育转化为“红色基因”。三是建设校园文化，讲述好校园喀喇昆仑的故事，以学校校园文化为载体，讲好一代代戍边战士的奋斗故事，筑牢家国情怀。
参考文献：
[1]田修思.大力弘扬喀喇昆仑精神忠实履行卫国戍边使命[J].求是.2007(05).
[2]蓝飞鹏.喀喇昆仑精神对提升新时代大学生理想信念的现实价值[J].文化创新比较研究.2021(32).
基金项目：本文系新疆师范大学2023年研究生科研创新项目“推进新疆大中小思政课一体化建设策略研究”（XSY2023001020）。
（作者单位：新疆师范大学马克思主义学院 王 荷 周涵伟）
