清晨，太原市平阳路上，阳光刚为“哈福沃”幼儿园门口的木质校牌镀上金边，杜柏燕已站在校园门口迎接孩子们，这位哈福沃国际蒙特梭利新教育集团创始人，用26年时间，在三晋大地上种出了一片属于孩子的教育沃土，让“爱和自由，自主自治”的教育理念生根结果。
缘起：杏坛求索
“学习本该是快乐的事，可太多孩子学得愁眉苦脸。”谈及投身教育的初衷，杜柏燕的语气里带着一丝心疼。1993年，她厌倦了在机关单位“一眼看到头的日子”，恰逢同学提议创办私立幼儿园，彼时太原尚无此类机构，两人一拍即合，“她出钱，我出力”，开启了最初的教育探索。5年副园长生涯让她意识到：“三岁看大，七岁看老。我们从六七岁招生时，很多孩子已经‘定型’了，这不是教育的最佳状态。”于是她选择了离开，从头再来。
1999年的山西省图书馆，一本蒙特梭利教育小册子让杜柏燕眼前一亮。“里面描述的孩子自由探索的场景，正是我梦想中的教育模样！”她立刻前往北京师范大学“取经”，回来后便下定决心：“我要创建一所让孩子、家长、老师都喜欢的学校。”
2000年3月18日，山西省第一所蒙特梭利幼儿园在太原市老军营大院开园，当天只有3名学生，其中一个就是杜柏燕的女儿。“那天我一句话没说，真的想过放弃，把所有都卖掉。”但闪念之后，她还是选择坚守，“我知道自己选择的路没错，只是大家需要时间了解和接受，大家需要这种教育，我不能停。”
深耕：理念落地
“教育不是照搬照抄，要让蒙特梭利在中国落地生根。”这是杜柏燕常挂在嘴边的话。在哈福沃的教室里，没有整齐排列的课桌，孩子们或围坐在地毯上操作蒙氏教具，或在自然角照料绿植，或合作完成手工创作。老师穿梭其间，偶尔俯身指导，更多时候是安静观察。“我们的老师是反思性实践家，不是灌输知识的机器。”杜柏燕解释道。
为了适配中国孩子的成长需求，杜柏燕带领团队自主研发了“365课程”，以四季轮回为主轴，将蒙氏经典教学与国学、国艺、森林教育深度融合。在校园东侧的“留耕园”里，春天油菜花田铺成金色海洋，夏天蔬菜藤蔓攀爬生长，孩子们在这里观察植物生长、体验农耕乐趣，这正是她童年记忆的延续——“小时候摘柿子、刨红薯的快乐，现在的孩子也该拥有。”“‘哈’是发自内心的快乐，‘福’是生命应有的权利，‘沃’是滋养成长的沃土。”杜柏燕这样解读品牌内涵。校园里那座古朴的木质亭廊，挂着她亲笔拟定的对联“一花一木一世界，百家百师百精英”，这是她对“家园共育”的生动诠释。
多年来，哈福沃坚持直营不加盟，投入大量资金打造科研团队，开设蒙氏父母课堂，让家长成为教育的同行者。有一次，一位入园一年多的孩子突然抗拒上学，爷爷奶奶说他“变得害羞”。杜柏燕细心询问后得知，孩子念叨的两位“哥哥姐姐”刚升入小学。“混龄教育就像家庭生活，大孩子带小孩子，小孩子学大孩子，伙伴离开自然会难过。”她耐心叮嘱老人：“不要随意贴标签，要学会读懂孩子的内心。”这件事更坚定了她“一手抓孩子教育，一手抓家长成长”的理念。
杜柏燕在留耕园
致远：生态共建
26年来，哈福沃从单一幼儿园发展为集早教、幼教、小学、课程研发于一体的教育集团，拥有平阳路园、沃禾小学、趣沃谷等多个教育实体，但杜柏燕始终坚持“只做直营不做加盟”。“教育不是生意，不能复制粘贴，必须保证每个园区的教育品质。”她投入大量资金组建科研团队，开发普惠性教育产品，建立“社区儿童之家”模式，让优质教育走进更多家庭。她还曾深入太原一所年收费3万元却无课程概念的幼儿园，帮扶两年助其“起死回生”，她更加坚信：“教育的价值不在于收费高低，而在于是否真正滋养生命。”
如今已年过五旬的杜柏燕，依然保持着清晨在校门口迎接孩子的习惯。“我会观察每个孩子和家长的互动，从细节里就能看出亲子关系。”谈及未来，她规划着哈福沃的“第三个十二年”：“第一个十二年是学习探索，第二个是融合传播，接下来要进入共建共享的生态化阶段。”她还透露，正在打造的趣沃谷项目，将实现城市与乡村的教育融合，成为“家长和孩子轻松快乐生活发展的地方”。
当被问及是否自认“教育家”，杜柏燕笑着摇头：“我只是理想教育的实践家。”从哲学系毕业生到教育创业者，从三名学生到万千家庭的信任，她兑现了对教育的承诺。“教育就像种树，我们只需提供沃土、阳光和雨露，剩下的就交给时间，让每个生命都长成独一无二的模样。”杜柏燕的眼中闪烁着光芒，那是对教育最纯粹的热爱，也是一位科教工作者最坚定的初心。
科学导报记者 王俊丽