“我每天早早来到学校，就是要查找被疏漏的细节，自己走一遍才安心。身为校长就是要带头，亲力亲为才能让老师和学生都看在眼里，才能把大家带动起来，这远比说教管用。”郭文亮如是说。日复一日，年复一年，郭文亮尽管住得远，但每天都会一大早来到学校门口迎接师生到校。
郭文亮是太原市万柏林区公园路小学校长，他爱岗敬业、廉洁奉公、无怨无悔，坚持以高尚的道德情操、勤奋踏实的工作、清廉简朴的作风做到“以爱育爱”，践行关注学生与老师共同发展的“双主体育人”思想。
让孩子成长为最好的自己
公园路小学现有2000多名小学生。2015年12月，郭文亮发现五年级一名学生有所异样，与家长约谈后方知孩子患有癫痫，而且属于再组家庭，父母双方均忙于工作、无暇顾及，导致孩子变得孤僻怪异、从不与人交流，甚至还有一些不良行为。
很快，这名学生被请进校长办公室谈心。三天之后，他们便成为朋友，让全校学生都投之以羡慕的眼光，他自己也像换了一个人。后来在毕业典礼上，两人拥抱良久。“做最好的自己”成为他们共同的约定。
郭文亮深有体会地说，“我们用真挚的情感爱学生的过程，就是教育过程，学生从中理解爱、体验爱、付出爱，个人认知、情感和行为也会得到升华和完善。‘以爱育爱’是教育的手段，更是目的。”他倡导在班集体生活中为学生创造接纳、包容、平等、关爱的环境，善于发现和尊重孩子的差异和个性，挖掘他们的潜能，激励学生挑战自己、挑战困难，努力遇见更好的自己。
激励教师做最好的园丁
多年前，一名教师应聘到气化街小学，通过努力成为教研主任，因为与教导主任之间有小隔阂，差点准备辞职。郭文亮得悉后，经过多次沟通和交流，帮助双方都改进了工作方式方法，取得了很好的效果。后来这名教师成长为省、市教学能手，如今已经成为一所小学的副校长。
还有一名音乐老师，很有潜力。郭文亮积极鼓励，多次派她参加学习、培训，因此她在太原市教师成长杯比赛中获奖，还当上了学校的大队辅导员，前不久又被物色到一所小学升职任教，但她放弃了，自我感觉还是在公园路小学更能施展才干。
每到节假日，郭文亮都会去慰问老教师。2019年的教师节，郭文亮精心策划和学校20多名退休教师度过了一个难忘的教师节，大家齐聚一堂吃大蛋糕，还每人DIY了一个小蛋糕。老教师们称赞说，一个好校长带领着一群幸福的老师做着快乐的教育。
郭文亮还请专家、鼓励教师自修、举办教学竞赛、创办名校长工作室。教师专业成长中，他分享亲身感悟。教学竞赛前，他和青年教师一起研课、改课，在三尺讲台上、运动赛场上、课堂评议中、教师病床旁、退休党员家中，他把全部的爱倾注在这个大家庭。
引领区域学校共同成长
2017年，郭文亮名校长工作室挂牌启动，成员校有旧矿街、河涝湾、东社、长风实验、科技实验、公园路紫郡小学等13所万柏林区兄弟小学的16位校长。
郭文亮带领大家走进每一所学校，对学校的校园文化建设等提出自己的意见和建议。他们深入课堂参加教研活动，一起找不足，提出针对性的修改意见，从根本上改变和提高整体的教育教学质量。郭文亮毫无保留地带领和培养工作室成员走向专家型校长，共同为谱写柏林教育强区目标不懈努力。
两年后，成员中的东社小学校长张心丽、旧矿街小学校长乔丹分别成立自己的名校长工作室。
工作室还与岢岚长征小学、新疆阜康第五小学、五家渠第一小学建立了名校长学校共建协议。郭文亮还邀请成员校开展了专题教研、课堂教学展示交流等活动，有效促进了核心素养落实和高效课堂建构。
浸润家校社会共育未来
郭文亮认为，家校共育，是学校家庭社会三位一体教育的合力。
“学校西楼四层的北边楼梯栏杆有一根感觉容易断裂，学校能不能修一下？”2019年10月的一天，有家长拍了照片向学校反映了这个问题，郭文亮得到消息后马上联系后勤部门落实，第二天就更换了新栏杆。对家长的意见和建议，只要有利于孩子们成长，有利于学校的发展，郭文亮从来都是马上解决。
公园路小学家长委员会不定期收集家长建议和意见，郭文亮都一一过目。和家长打成一片，成了郭文亮工作中不可或缺的一部分，好多家长和他成了朋友。郭文亮说：“多和家长交流，才能推动家校共育。”
在郭文亮主导下，学校精心策划开展了系列家庭教育特色活动。在“家委建言献策”活动中，每个学期都会收到数百份意见，他逐一答复；他邀请专家讲座，为家长答疑解惑；每个学期他都亲自给家长讲家校共育，讲学校理念，讲学校工作重点，所有家长一个班一个班地过；为本校2000余名家长开展了12个不同主题的家庭教育培训。
从1993年9月至今，郭文亮从一名教师到政教处干事，从团总支书记到校长，获得了“中国教育学会小教专业委员会先进个人”“三晋名校长”“山西省特色学校建设优秀校长”“山西省‘敬业奉献’道德模范”“太原市名校长”“太原市优秀校长”等荣誉。公园路小学也成为首届全国文明校园、国家级语言文字规范化示范校、山西省平安校园、山西省特色学校，并获得教育部国家基础教育成果奖。
