“我坚持做好一件事——教育；我最喜欢一个温暖的称号——老师；我时刻谨记一句话——若爱请深爱，若教请全力以赴。”这是晋城市泽州县特殊教育学校党支部书记、校长王平最喜欢的话。踏上讲台二十多年，她克服身体带来的不便，帮助了无数特需孩子和他们背后的家庭。
普校之路：特殊的足迹奋进的歌
1981年秋，王平5岁，一场车祸夺去了她的整条右腿。求学途中，王平屡遇艰辛屡克服，在爱的海洋中练就了坚强的意志和感恩的情怀。她说，她要接过老师手中的接力棒，将爱的接力进行到底！1997年学校毕业后，她应聘回到母校成为一名教师。
为提高教学能力，王平向外而学向内而生：听本校老师讲课，到各地听专家讲座名师授课；研究有经验的老师判的作业、批改的作文；订资料、做笔记、写反思，深入了解学生对课堂的渴求。教学中，她注重培养学生的自学能力，启迪学生思考阅读与写作的内在联系，她自创的“阅读四步法”“问题引导法”等教学模式深受学生喜爱。
为帮助学生养成良好的行为习惯，她与学生一起早读，一起打扫卫生，一起学习；学生生病她相伴输液，学生烦心她热忱疏导；变天时她提醒寒暖，下雨时她为路远的堂外生备好伞，深夜里她在宿舍外轻声叮咛；她艰难寻找逃学的孩子、耐心教导叛逆的学生……
“蹲下身子和学生说话”是王平在工作中坚持的原则。她说，尊重不是高高在上的施舍，而是发自内心的平等对话。
她说：“我不仅教给学生学习的方法、思路，更希望我的语文课是陪伴学生终生的。希望他们先是一个人，再是一个人才。”
特校之路：愿阳光照耀每一个孩子
2017年3月，王平被调至泽州县特殊教育学校担任校长。特殊教育，是一门需要爱和专业的艺术。上任之后，她以校为家，深入了解特殊孩子的需求，用自己的爱和微笑敲开特殊孩子的心门。
她常常告诫其他教师，“情怀+专业”才是真正的教育。为了让特殊孩子建立自信、像正常孩子一样成长，王平积极为特殊孩子的自理自立寻找突破点，尝试情境教学、单元主题教学等模式。“愿每一个孩子都被阳光照到，愿每一个生命都同样精彩。这是我的执教目标。”王平说，“每一个特教老师都应该是携光穿越罅隙、带领特殊孩子寻光前行的人。”
王平在指导学生
她用心了解每一个孩子。“做好特殊孩子的教育，首先是了解他们的需求，解决生活上的实际问题。”为此，她坚持近3个月在学校吃住，细心了解每个孩子的身心特点，发现问题迅速解决。她说她就想实实在在为这些孩子做点事。行为习惯养成、文化课教学、兴趣技能教学、康复训练、融合教育、劳动教育，都是她研究的方向。
她克服独自外出的诸多不便，积极参加特教校长的国培和省培。她听专家讲座、参观优秀的特教学校，结合自己学校实情进行深入思考。返校后，她主动进行二次培训，分享自己的学习心得。同时，积极创造条件派老师外出培训，要求所有参培教师返校后必须进行二次培训。她鼓励老师写工作笔记、反思日记，带领老师进行课题研究。为提升教师的专业技能，她还组织教师进行各种比赛，在比赛中学习、在学习中提升。
王平积极联系社会团体、爱心个人和单位，为学生们捐赠各种图书、学习用品、校服、生活用品等。她引导学生要接受爱，更要学会回报爱。其实，她只是希望能有更多的人走进特校，了解特需孩子、接受特需孩子，帮助特需孩子更好地融入社会。
“我由衷地庆幸自己的孩子能在这个育人环境好、教学质量优的学校接受教育。”这是家长在微信群里的留言。
代表之路：握紧百姓手不忘来时路
王平的励志精神得到社会各界的赞誉。作为市、县人大代表，多年来，她提出《关于加强对校园周边环境治理问题的建议》等多条民生建议。转岗特教后，她开始为办好特殊教育持续发声，为自闭症孩子、智力障碍孩子、精神障碍类孩子、中重度肢体障碍类孩子的托养问题进行反复调研和发声……随着“办好特殊教育”“提升特困残疾人补贴标准”“开工建设残疾人康复和综合服务中心”等内容写入市政府工作报告，王平为特需孩子奔波的劲头更足了。
作为市、县妇联执委，王平积极尽职、主动担责，她是“好人行”公益活动主力队员，还是泽州县爱心妈妈。她还参加妇联组织的各项活动，为广大妇女姐妹作相关公益讲座。
“在困境中努力坚持、在前行中超越自我。人生就是不断地追求，只管攀登不问高。”王平说，她将继续以这样的人生信条风雨兼程、勇往直前……
山西半边天
