“把每节课都上成学生喜欢的课。”这是忻州市第一中学教师代彦东的职业追求与理想。他致力于学习教育专著，醉心于各级教研活动。在教学过程中，学生们总是被他幽默风趣的课堂语言深深吸引。
以教人者教己，在劳力上劳心。2月10日，代彦东接受《科学导报》记者采访时表示，自己虽已从教20余年，但距“名师”的称谓还远得很，只能拼力奔跑，让自己成为一名“勤师”。他致力于教学实践探索，对他来说教学很重要，是他全部青春和心血浇筑的职业生命的存在形态。
代彦东（左二）为学生解惑释疑 ■ 图片由受访者提供
代彦东教育教学成绩斐然，受到了学生家长的广泛赞誉，并多次受到省市教育部门和学校的表彰奖励。2007年在校“百花奖”评比活动中荣获一等奖；2009年荣获山西省“青年教学能手”；2010年在山西省第三届基础教育“三优工程”评选活动中荣获“优质课二等奖”；连续9年被共青团中央学校部、中国语文报刊协会、语文报社联合授予“语文报杯”全国中学生作文大赛“写作指导一等奖”等，他先后被评为“山西省特级教师”“山西省模范教师”“山西省中学语文学科带头人”等。这些成绩的背后，凝聚的是代彦东对高效课堂、高效教学的执着追求。
代彦东在教学中时刻保持着师生之间和谐愉悦的交流互动，在他看来，教材不过是容器，内里装着什么，自在课堂的生成。对教材中的每一篇课文的讲解，他都要在课前大量阅读文献、上网查找资料，尽力保证知识储备的实时更新。他在课堂上对知识点曲尽其妙，学习氛围悦动心灵，学生们从不会觉得枯燥乏味，总是被他的幽默风趣，以及十分贴合生活细节的课堂语言深深吸引。
回想起自己9年的年级主任生涯，不论寒暑，代彦东坚持每天5时40分开始跟早操、查晨读，布置年级一天的工作，和年轻班主任谈话，拟定年级本周主题班会内容，审阅各学科组长的月考讲评计划等。年级主任的工作十分繁杂，大到学期各阶段教学计划的制定、科研活动的开展、青年教师的培养，小到楼道卫生的监管、更换灯管和水龙头等，家长的咨询、教师的反馈、学生的求助……直到夜里11时左右，他才披着星光回到家里。而2009年起的那9年里，他所管理的年级教学成绩每届都刷新了纪录。
代彦东在担任教科研中心主任期间，带领教研室全体教师创造性地开展工作，一方面保质保量地及时完成学校安排的科研任务，另一方面立足学校实际，潜心研究，积极探索创新教改之路。
代彦东紧跟学校发展步伐，认真落实各级领导对教科研工作的期望和要求，主持修订了教科研系列规章制度，在学校管理的大背景下立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，稳步推进了教科研活动的高效开展。同时，他积极践行校长提出的“走出去、请进来”的办学方略，每年都带批教师去衡水中学、精英中学等名校取经。通过教师间的交流、研讨，碰撞出建设高效课堂的智慧火花，也积极组织联系并从各省教学一线请来知名专家，同本校老师从高考备考策略到学科建设开展全方位的交流研讨。
作为一名学科带头人，代彦东不懈地致力于教学实践探索，开创了忻州市第一中学两校区语文学科集体教研模式，组织编订了语文学科规范，量化了学习细节、学习过程、作文、考试等方面的具体要求，构建了课前、课上、课后协同发力的教学模式。代彦东主持了省教育科学“十三五”规划课题“基于学生语文核心素养的读写实践研究”，作为副主编编写了《教育学基础》，参与编写了《普通高中新课程同步练习册》，在学科刊物发表了多篇论文，这些教学科研智慧的结晶，正在无形影响着该校之外的更多人。
心中有花，灵魂自香；心中有灯，执着前行。多年来，代彦东克服种种困难，在工作中勇挑重担，常常身兼数职，却又事事认真负责。他无悔于过去，执着于未来，永远醉心于这份高尚的育人事业。
科学导报记者 杨洋
