小语读法教学作为一种新兴的教育方法，近年来逐渐受到广大教育者和家长的关注。该方法以提升学生的阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读理解能力为核心目标，旨在通过科学、有效的方法引导学生走进阅读的世界，享受阅读的乐趣，从而提升语文能力。在这方面，笔者探究如下：
一、以学生为本。小语读法教学强调以学生为中心，根据学生的年龄、兴趣、认知水平等特点，选择适合小学生的阅读材料和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读积极性。比如，同样的《乌鸦喝水》故事，一年级小朋友读它喜欢小乌鸦的勤劳可爱，五年级同学读它时欣赏小乌鸦的聪明有才。要培养学生阅读习惯，充分开展晨读、个人读、小组读、班级齐读等多种形式的读，通过定期的阅读活动、分享会等形式，让学生在轻松愉快的氛围中逐渐养成阅读习惯，为学生终身学习打下坚实的基础。
二、注重引导方法。要选择合适的阅读材料，根据学生的年龄、兴趣、认知水平等特点，选择适合的阅读材料。阅读材料应具有趣味性、启发性、教育性等特点，能够吸引学生的注意力，引发学生的阅读兴趣。《西游记》是较理想的课外名著读物，小学生不宜推荐较难的文言类读物；但要制定详细的阅读计划，根据学生的实际情况，制定合适的阅读计划。阅读计划应包括阅读时间、阅读内容、阅读目标等，以确保学生在阅读过程中有明确的目标和计划。要及时进行阅读指导，包括教授阅读技巧、解释生词难句、引导学生深入思考等，帮助学生更好地理解书中内容。要让学生学以致用，较好的方法是定期组织阅读分享会，让学生分享自己的阅读体验和感悟。通过分享会，学生可以相互学习、交流心得，进一步激发阅读兴趣。
三、阅读的好处。书是人类进步的阶梯，书中有你想要的东西读书能让学生在阅读过程中感受到快乐，收获智慧的启迪。让学生在轻松愉快的氛围中逐渐养成阅读习惯，可以为学生终身学习打下坚实基础。大量阅读能提高阅读速度和阅读质量，从而更好地理解和吸收书中的知识。通过阅读不同类型的书籍，学生可以接触到更广泛的知识领域，拓展自己的视野，提高自己的综合素质。
读万卷书，行万里路，是有识之士的毕生追求。搞好小语读法教学，才能提高学生的阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读理解能力，为学生提供更多优质的阅读资源和环境，让学生在阅读的海洋中畅游，享受阅读的乐趣。
（作者单位：湖北省利川市文斗镇黄土小学 吴佳洪）
