学生对音乐的欣赏能力直接影响着音乐鉴赏课的教学效果，因此，中职音乐教师在开展音乐鉴赏课时，必须注重培养学生的欣赏能力。首先，在教学前，教师应了解学生的基本情况，确定教学目标，根据学生实际情况选择合适的教学内容和方法。其次，在音乐鉴赏课开始时，教师应引导学生进行认真、仔细地聆听，感受音乐作品的魅力。例如，在《黄河大合唱》这首经典歌曲时，教师可以让学生认真聆听这首歌曲的旋律和歌词，然后引导学生想象黄河波澜壮阔的场景。最后，在教学结束时教师应鼓励学生对自己所听到的内容进行表达和讲述，使学生感悟到音乐所包含的情感。此外，教师还应引导学生关注作品中的细节、音乐细节和作品内涵等内容。
一、创设生动有趣的教学情境
在中职学校音乐鉴赏课教学过程中，教师应从学生实际出发，结合音乐鉴赏课的特点创设生动有趣的教学情境，激发学生对音乐鉴赏课的学习兴趣，让学生在生动有趣的教学情境中学习音乐。例如，在学习《我和我的祖国》这首歌曲时，教师可以利用多媒体课件为学生播放相关视频，让学生感受到我国取得的伟大成就。当教师播放歌曲后，让学生说出自己对歌曲的感受和理解，并回答学生对这首歌是否熟悉。之后，教师可以利用多媒体播放一些有关中国优秀传统文化和革命历史题材的电影片段，让学生感受到我国取得的辉煌成就。同时，教师也可以通过播放一些具有代表性的中华优秀传统文化歌曲视频片段，使学生感受到中华优秀传统文化的博大精深。通过创设生动有趣的教学情境，教师能够有效激发学生学习音乐鉴赏课的兴趣，从而提高学生对音乐鉴赏课的学习效果。另外，教师在开展音乐鉴赏课时还可以利用多媒体技术创设情境。通过播放视频片段，能够激发学生对祖国母亲的热爱之情。通过创设生动有趣的教学情境，能够让学生更加直观地感受到歌曲所表达的情感和思想内容。
二、鼓励学生在实践中感知音乐
教师在开展音乐鉴赏教学时，可以多组织学生到校外参加活动，使学生亲身感受音乐的魅力，体验音乐所带给人们的美好与快乐，让学生在实践中感知音乐、了解音乐。教师可以让学生在课余时间到户外进行环保宣传活动，对路边的垃圾进行分类，使学生在活动中了解环保知识，增强环保意识。例如，教师可以组织学生到社区、广场等地开展环保宣传活动，让学生在活动中了解环保知识。例如，教师可以组织学生到学校周边的社区或广场进行环保宣传活动，通过讲解与讲解等形式向社区居民宣传环保知识，让社区居民了解垃圾分类的重要性。通过开展各种活动，让学生在实践中感知音乐的魅力、体验音乐带来的快乐，在实践中了解环保知识、增强环保意识。
三、丰富教学手段，提升音乐鉴赏课的教学效果
传统的中职音乐鉴赏课教学以教师讲授为主，学生被动接受知识。随着信息化教学的快速发展，教师要更新教学理念，积极运用现代化技术丰富教学手段，激发学生学习兴趣，让学生主动参与到课堂教学中来，发挥主观能动性。例如，教师在讲到莫扎特《G大调双钢琴奏鸣曲》时，可以运用多媒体技术对其进行讲解。首先，教师可以在课件上展示莫扎特的简介以及相关作品；其次，在播放音乐之前教师可以插入与音乐主题相关的视频和图片，并给予适当的讲解；最后，学生根据教师提供的信息对该作品进行分析和判断。这样不仅可以帮助学生更好地理解音乐内容，还能使学生对该作品有一个直观、整体的印象。
为提高中职音乐鉴赏课教学效果，教师应充分认识到音乐鉴赏课的重要性，转变传统的教学理念和模式，不断创新教学方法，激发学生对音乐的学习兴趣，为学生创造良好的学习环境。此外，教师还应不断更新自身知识结构，不断提升自身专业素质和综合能力，以良好的精神面貌投入到教学活动中。
（作者单位：湖北省恩施市中等职业技术学校 李 果）
