摘要：探究式学习是一种全新的教学理念，在高中物理课堂教学中实施探究式学习具有重要的现实意义。本文通过对高中物理课堂教学中探究式学习的实施进行分析和研究，提出了一些自己的见解和看法。
关键词：探究式学习；高中物理；教学策略
在高中物理课堂教学中实施探究式学习具有重要的现实意义，一方面可以使学生掌握更多的知识，另一方面还能提高学生分析问题、解决问题的能力，同时还可以培养学生的创新精神和实践能力。下面我就如何在高中物理课堂教学中实施探究式学习谈几点自己的看法。
一、激发学生的探究兴趣
在高中物理课堂教学中实施探究式学习，要激发学生的探究兴趣，使学生在课堂上积极主动地参与到学习活动中，充分发挥自身的主观能动性，并在此基础上产生强烈的求知欲，从而使学生具备良好的探究能力。教师在教学过程中可以创设情境，让学生通过自主探究来获取知识和技能。
二、加强引导，引导学生进行自主探究
在新课开始时，教师要对学生的学习情况进行了解，并根据学生的具体情况选择合适的教学方法和教学内容。在进行教学时，要注意引导学生进行合作学习。最后，在合作学习中，学生之间相互交流、相互讨论、相互启发和相互补充。这样不仅可以增强学生的集体荣誉感，提高学习积极性和主动性，而且还能使学生在合作中互相学习、互相帮助、互相启发和互相补充，从而提高学习效率。
三、注重培养学生的创新能力
要注意培养学生的创新能力，引导学生对所学的知识进行分析、研究、探索，使学生能够灵活地运用所学知识解决问题。例如，在学习“电场”这一内容时，教师可以引导学生进行思考：“如何提高电场强度？”或者“如果电场强度达到一定程度，那么会对物体产生什么样的影响？”通过这样的思考和探究，可以让学生逐步认识到电场强度与电场的方向、电场的大小和物质密度的关系，从而提高学生的创新能力。
总之，高中物理教学中实施探究式学习是一种全新的教学理念，它是建立在学生主动学习的基础之上的，符合新课改对物理教学的要求，对于提高学生的科学素养具有重要作用。因此，要积极转变传统的教学观念，树立“以人为本”的教学理念，积极创新教学方法和教学手段，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生能够真正成为物理学习的主人，从而促进高中物理教学质量和效率的提高。
参考文献：
[1]吴凌霄.探究式学习在高中物理教学中的实施[J].科学中国人,2016(09):329.
（作者单位：湖北省利川市第五中学 刘福生）
