摘要：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。为落实这一要求，专业课教师应充分认识职业教育课程思政建设的重要意义，立足专业教学目标、挖掘专业课程所蕴含的思政元素并融入专业课教学中。
关键词：课程思政；机械专业；教学目标；教师思政意识
一、坚持立德树人，明确育人目标
职业院校肩负着为地方经济发展培养高素质劳动者和技能型人才的重要任务，用高尚的道德情操和良好的精神风貌引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育学生用所学知识去服务人民、服务社会、服务国家，做到“德以立身、身以立德”，为全面建成社会主义现代化强国培养合格建设者和可靠接班人。
二、强化课程建设，提高教师思政意识
在专业课程教学中融入思政元素是落实立德树人根本任务的关键环节。专业课教师应充分认识到职业教育课程思政建设的重要性和必要性，加强专业课程思政建设，在教学实践中不断总结经验、提高认识，找准专业课程与思想政治教育的结合点，以更好地实现“知识传授、能力培养”的教学目标。专业课教师应加强自身的思政意识，以职业素养为引领，把学生的成长成才放在心上，在课堂教学中充分挖掘、梳理、提炼专业知识与思政元素的融合点，引导学生在学习中树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义情怀、社会责任感和职业认同感。
三、创新教学模式，开展教学实践
（一）将“三段式”教学法贯穿于专业课教学全过程
专业课教师应主动提高自身的思想政治素质，加强自身修养，不断学习新知识、新技能，提高自身的综合素质，要以饱满的热情、积极的态度投入到教学中，去感染学生。
（二）在课程设计中融入思政元素
将思政教育有机融入专业课教学的全过程，要注重对学生进行价值引领、能力培养和知识传授。教师要在教学设计中不断挖掘蕴含其中的思想政治教育元素，将其融入专业课教学内容中，并在教学实施过程中采用多种方式进行贯彻。
总之，在机械专业课教学中融入思政元素是一个长期的、复杂的系统工程，需要在专业课程教学中不断探索，同时也需要学校各部门以及社会各界的广泛支持和关注。职业教育专业课程教师应该充分发挥专业课程的育人作用，结合机械专业课特点，深入挖掘与机械专业相关的思政元素，并将其融入专业课教学中，实现专业课与思政课程同向同行，协同育人。
参考文献：
[1]章彬,郑文兴,王伟.机械类专业课实施课程思政教学改革的探究——以智能制造技术课程为例[J].科学咨询(科技·管理),2022(11):171-173.
（作者单位：湖北省利川市民族中等职业技术学校 石建飞）
