摘要：随着信息技术的快速发展，现代媒体在传统文学教学中发挥着越来越重要的作用。本文探讨了现代媒体在中国古代文学、现当代文学教学中的应用现状，分析了其带来的积极影响和存在的问题。在此基础上，提出了优化现代媒体在文学教学中应用的几点建议，以期提高教学质量和效果。
关键词：现代媒体；文学教学；教学改革；教学创新
在信息化时代，现代媒体技术已深入教育领域，传统文学教学面临着与现代媒体技术有机结合、创新教学模式的挑战与机遇。本文拟对现代媒体在传统文学教学中的应用现状、影响及发展趋势进行探讨，为优化其应用提供参考。
一、现代媒体在传统文学教学中的应用现状
（一）中国古代文学教学中的应用
中国古代文学教学正从传统模式向新媒体教学模式转变。许多学校利用网络教学平台、多媒体课件等辅助教学，如上传学习资料供学生预习，课堂使用PPT、视频展示背景知识等。一些学校还开发了古代文学精品课程网站，为学生提供丰富学习资源。
（二）现当代文学教学中的应用
现当代文学教学中，现代媒体技术应用更为广泛。除多媒体课件、网络教学平台外，一些学校还尝试慕课（MOOC）、微课等新型教学方式。如西安交通大学人文学院引入翻转课堂、慕课等，实现线上线下结合的教学流程。有些教师利用社交媒体与学生互动，开展课后讨论。一些学校还组织学生利用新媒体技术进行文学创作、制作微视频等实践活动。
二、现代媒体对传统文学教学的影响
现代媒体技术的引入对传统文学教学产生了深远的影响，既带来了新的机遇，也带来了一些挑战。
（一）积极影响
提高学习兴趣和自主学习能力：多媒体课件和视频资料使抽象的文学知识变得生动形象，激发学生兴趣。网络教学平台和慕课为学生提供了丰富的自主学习资源。
拓展教学资源和空间：教师可获取丰富的在线资源，学生可随时随地学习。一些学校开发的精品课程网站提供了名家讲座、作品赏析等资源。
创新教学模式：如翻转课堂模式改变了传统知识传授方式，提高了教学效率。
促进互动和协作：在线讨论平台和社交媒体为师生交流和学生协作学习提供了新渠道。
（二）存在的问题和挑战
教学内容选择难度增加：面对海量网络资源，如何选择适合内容成为挑战。
教师角色转变：要求教师不仅具备专业知识，还要掌握现代教育技术。
学生深度学习不足：过度依赖多媒体可能影响学生的阅读能力和独立思考能力。
网络监管和版权问题：使用网络资源时需注意内容准确性和合法性。
三、优化现代媒体在传统文学教学中应用的建议
（一）优化教学内容，坚持正确导向
在运用现代媒体技术进行文学教学时，应坚持正确的价值导向，精心选择教学内容。一方面，要注重传统文学经典作品的教学，传承中华优秀文化；另一方面，也要关注当代优秀文学作品，培养学生的人文精神和审美能力。可以考虑构建立体化、开放性的课程体系，将纸质教材与数字资源有机结合，为学生提供丰富多样的学习内容。
（二）创新教学模式，注重实践应用
应积极探索现代媒体技术与传统教学相结合的新型教学模式。例如，可以尝试将慕课、翻转课堂等新型教学方式引入文学课堂，实现线上与线下、课内与课外的有机结合。同时，要注重加强实践教学，可以组织学生利用新媒体技术进行文学创作、制作微视频等实践活动，提高学生的创新能力和实践能力。
（三）加强师资培训，提升教师能力
学校应加强对教师的培训，提高教师运用现代媒体技术的能力。可以采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，一方面邀请专家来校开展培训，另一方面支持教师参加相关的学术交流和培训活动。此外，还应建立健全教师评价机制，将教师运用新媒体技术开展教学的能力纳入考核内容，激励教师不断提升自身能力。
（四）加强过程管理，保证教学质量
在运用现代媒体技术进行教学时，应加强过程管理，确保教学质量。可以通过建立在线学习监控系统，及时了解学生的学习情况；通过在线测试、作业提交等方式，加强对学生学习效果的评估。同时，要注意培养学生的自主学习能力和信息素养，引导学生合理利用网络资源，避免过度依赖。
（五）注重技术与人文的平衡
在运用现代媒体技术时，不应过分追求技术效果而忽视文学教学的本质。要坚持以人为本的教育理念，将现代媒体技术作为辅助手段，而不是完全替代传统教学。要注重培养学生的人文精神和批判性思维能力，引导学生在接触丰富多彩的媒体资源的同时，保持独立思考的能力。
现代媒体技术为传统文学教学带来新机遇和挑战。合理运用可提高教学质量和效果，但要注意把握技术应用的度，避免忽视文学教学本质。未来应继续探索现代媒体技术在文学教学中的有效应用方式，推动文学教学改革与创新，培养具有人文素养和创新精神的人才。
参考文献：
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[3]薛晓昀.论数字媒体对现代化教学产生的重要作用和影响[J].教育学文摘，2020(34).
（作者单位：山西省临汾市襄汾县第三初级中学 柴丽兵）
