激活秦皇岛青少年参与城市社会治理路径研究
时间:2019-07-16      文章来源:科学导报      责任编辑:王强

    摘要:国家治理现代化要求社会治理方式创新化,青少年作为多元主体之一是实现城市精细化治理不可或缺的力量。当前青少年参与城市社会治理取得一定成效,但也存在一些问题,本文试从激活秦皇岛青少年参与社会治理路径入手,找准参与路向,进而提出青少年在城市社会治理效能提升的路径与对策。
    关键词:激活功能;青少年;社会治理;路径


    一、思想政治教育激活功能与青少年参与城市社会治理的内涵
    (一)思想政治教育激活功能
    思想政治教育激活功能是思想政治教育对教育对象和社会生活所能发挥的积极作用或影响。其主要表现为思想政治教育在引导个体遵循客观规律进行生存发展的同时对其内心信念的唤醒进而对塑造个体品格,促进人的全面发展所起的作用。
    (二)青少年参与城市社会治理

    城市社会治理是指在城市范围内充分利用各主体之间的互动协调和管理实现既定目标的过程。青少年参与城市社会治理则表现为在社会治理各环节进行中,青少年作为参与力量与其他主体力量形成权力分配,职责分工和互动机制。


    二、青少年心理特征及参与城市社会治理的成效与问题
    (一)青少年的心理特征
    青少年时期是童年期向青年期的过渡阶段,因此心理发展变化快,呈现多重性,总体来说,主要有以下几方面特点:身心发展的阶段性与矛盾性、自我意识迅速发展、强烈的好奇心与求知欲、情感的丰富性和不稳定性。
    (二)青少年参与城市治理的成效
    在各种方式的实践中,青少年利用自己的独特优势在参与城市治理中取得了一定的成效:促进城市和谐,维护社会稳定;服务青少年成长,助力心理健康。
    (三)青山年参与城市社会治理存在的问题

    具体表现在:覆盖面不够广、影响不够、创新性不足等方面。


    三、激活青少年参与城市社会治理的路径
    (一)学校自觉实施思政教育方略,提升学生品格
    在思想政治教育领域中,通过使用激励的手段和方法,激活学生自我认同感,惩罚手段则可以中止其破坏城市社会治理动机。在运用上述方法时,可根据学生不同的心理特点,单独或综合使用几种方法,激活学生参与活动积极性。
    (二)青少年群体自觉培养参与意识,提升人生价值
    青少年群体在参与城市社会治理时,应在正确的理论指引下,积极塑造健康的人格,拥有真善美的内心,选择正确人生道路,主要方式有:学习通识理论、注重参与实践。
    (三)社会综合多维度空间,搭建参与平台
    青少年参与城市社会治理的重要路径有:家庭创造责任氛围、学校加强软文化建设、社会培育主流价值。除此之外,相关部门进行制度设计,为青少年参与城市社会治理提供平台及规则的培养。


  参考文献:
  [1]共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[N].北京:人民日报,2013.11.13.
  [2]关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明[J].北京:人民日报,2015.11.4.
  [3]沈小炎,朱涯.社会治理视角下共青团组织参与青少年事务管理的模式研究[J]. 青少年研究与实践,2015(04).
  (作者系燕山大学马克思主义学院硕士研究生  潘鑫星 贾亚楠